游戏与中国传统文化的结合创造了奇迹：游戏发售前一天，全球54家媒体给《黑神话·悟空》的平均评分为82分。海内外玩家甚至可以提前阅读《西游记》游戏。
在普陀区，游戏龙头企业博客科技集团有限公司的“游戏+”实践首次走进校园。以“游戏”为载体工具，与中国传统文化相结合，迸发出意想不到的教育功效！
在云南职业技术职业学院教研室主任杨梅主讲的中国传统文化课程中，学生自主参与课堂的比例达到100%。这样的课堂效能在高职院校的课堂上，尤其是传统文化课、思政课等相对枯燥的课堂上是极为罕见的。杨梅老师是怎么做到的呢？ “普克公益提供的‘《游戏英雄物语》桌游盒子’是吸引学生上课的关键法宝。”杨梅介绍，戳慈善的工作人员由专门的GAME MASTER（即：游戏素养老师）进行培训指导，接下来将“《游戏英雄物语》桌游盒”工具运用到课堂教学中，效果显着。除了提高——名学生上课抬头睁眼率外，还利用辅助工具引导学生在课堂上完成一个游戏和传统文化。组合游戏共创实现高效课堂参与。
杨梅和学生在课堂上使用《游戏英雄物语》棋盘游戏盒
杨梅所说的“《游戏英雄物语》桌游盒子”是一个游戏化教育工具包（内含游戏素养工具箱、一套游戏素养引导训练方法和一套游戏知识普及课程）。 “我们选择以游戏为桥梁，将教育理论、心理学理论融入社会实践来设计桌游盒子。我们希望通过游戏的娱乐性，吸引年轻人参与角色扮演、参与学习游戏设计过程，并从中学习知识，同时树立正确的游戏观和互联网观。”博克公益游戏素养项目组负责人徐立耀表示，最初的设计是针对K12年龄段的年轻人。随着游戏扫盲计划逐渐从普陀蔓延到全国，甚至将走向国家层面。联合国覆盖全球10个国家，此次首次覆盖高职院校学生。下一步，项目组将根据高年级学生的具体需求，进一步完善和更新游戏素养项目的课程方案和培养指南。
Polk 慈善游戏化教育工具包
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用户评论
哇，这个话题太有意思了！我一直觉得游戏是个很好的教育工具，如果能在校园里推广中国传统文化游戏，那真是两全其美啊！
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我觉得这个想法很新颖，但我也担心，游戏会不会让学生沉迷，忽视了学习。
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当游戏与传统文化结合，不仅能激发学生的兴趣，还能让更多人了解我们的文化。我支持这个尝试！
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我小时候就喜欢玩游戏，如果能通过游戏学习传统文化，那真是太棒了！
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这个标题吸引了我，但我更想知道，这样的游戏会不会让学生真正爱上传统文化。
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游戏走进校园，如果能结合中国传统文化，那肯定能吸引更多年轻人的关注。期待看到实际效果。
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我觉得这个想法很好，但实施起来可能会遇到很多困难。希望有关部门能给予支持。
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当游戏遇见传统文化，这会不会是我们教育改革的突破口呢？
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我小时候就对中国传统文化很感兴趣，如果能通过游戏来学习，那真是太幸运了。
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这个标题让我想起了自己小时候玩游戏的日子，那时候的中国传统文化游戏真不少。
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如果游戏能让学生在轻松愉快的氛围中了解传统文化，那真是太好了。
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我有个朋友就是通过游戏了解到了很多传统文化知识，我觉得这是一个不错的途径。
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当游戏走进校园，我担心传统文化会被商业化，失去了原有的韵味。
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这个标题让我想起了那些年我们一起玩过的游戏，如果能结合传统文化，那一定会更加精彩。
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我觉得这个想法很有创意，希望能看到更多类似的游戏出现。
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我小时候对中国传统文化一无所知，是游戏让我慢慢了解并热爱上了它。
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当游戏与传统文化结合，会不会让我们的校园生活更加丰富多彩呢？
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我希望这个尝试能够成功，让更多的年轻人爱上中国传统文化。
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